نمونه آزمون های عملکردی پایه سوم و اول

دو نمونه آزمون مداد کاغذی ریاضی جدید اوّل ابتدایی "

به نام خدا

نمون برگ طراحی آزمون عملکردي پایه سوم

نام و نام خانوادگی دانش آموز:

موضوع:

مدت زمان آزمون

وسایل مورد نیاز:

شرح فعالیت:

ضرب المثل زیر را بخوانید.

«. عاقبت، جوینده یابنده است »

درباره ي موارد استفاده از آن با یکدیگر به بحث و گفت و گو بپردازید.

با همفکري یکدیگر داستان کوتاهی بنویسید و ضرب المثل را در آن به کار ببرید.

مقیاس درجه بندي:

ردیف نشانه ها و انتظارات بله خیر

1 موضوع داستان با ضرب المثل ارتباط دارد.

2 ضرب المثل در جاي مناسب از داستان به کار رفته است.

3 داستان جذاب و جالب است.

4 علائم و نشانه هاي نگارشی در نوشتهي داستانی موردتوجه قرار گرفته است.

5

ارائه ي بازخورد:

................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................

1

به نام خدا

نمون برگ طراحی آزمون عملکردي

نام و نام خانوادگی دانش آموز:

موضوع:

هدف کلی:

وسایل مورد نیاز:

شرح فعالیت:

ضرب المثل زیر را بخوانید .

« عاقبت جوینده یابنده است »

- درباره ي موارد استفاده از آن با یکدیگر بحث و گفتگو کنید .

- با همفکري یکدیگر داستان کوتاهی بنویسید و ضرب المثل را در آن به کار ببرید .

..............................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................

فهرست وارسی:

ردیف نشانه ها و انتظارات بله خیر

1 موضوع داستان با ضرب المثل ارتباط دارد .

2 ضزب المثل در جاي مناسب از داستان به کار رفته است .

3 داستان جذاب و جالب است .

4 علائم و نشانه هاي نگارشی در نوشته ي داستانی مورد توجه قرار گرفته است .

5

ارائه ي بازخورد:

................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................

1

به نام خدا

نمون برگ طراحی آزمون عملکردي پایه سوم

نام و نام خانوادگی دانش آموز:

موضوع:

هدف کلی:

وسایل مورد نیاز:

شرح فعالیت:

به فهرست کتاب ریاضی خود مراجعه کنید.

را بخوانید و در « خواندن ساعت در بعدازظهر » و عدد صفحه ي مربوط به « خواندن دقیقه هاي ساعت » عدد صفحه ي مربوط به

روي برگه بنویسید.

چند صفحه بین این دو درس فاصله است؟ چگونه فهیدید ؟

محاسبات خود را در این قسمت بنویسید.

مقیاس درجه بندي:

ردیف نشانه ها و انتظارات درجات

خ خ -خ - ق - ن

1 اعداد را به درستی در فهرست کتاب ریاضی خود شناسایی کرده است

2 اعداد را به درستی بر روي برگه یادداشت کرده است.

3 مفهوم فاصله ي بین دو عدد (تفاضل) را فهمیده است. (کاربرد نماد تفریق)

4 تفاضل بین دو عدد را به درستی محاسبه نموده است.

5

ارائه ي بازخورد:

................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................

آزمون عملکردی پایه سوم ابتدایی

نام و نام خانوادگی دانش آموز:.................................................      تاریخ اجرای آزمون:.........................

شیوه ی اجرا: فردی       گروهی                    موضوع:   زبان آموزی        مدت زمان آزمون: 20 دقیقه

هدف کلی: شناخت کلمات مترادف

وسایل مورد نیاز: مداد - پاکن

شرح فعالیت: دانش آموز عزیز متن را با دقت بخوان و به جای کلماتی که زیر آن ها خط کشیده شده است از کلمات زیر استفاده کن و متن را دوباره بنویس.

جنگل ، وسیع و زیباست. صدای آرام نسیم در همه جای جنگل شنیده می شود. گاه نیز غرّش و زوزه ی جانوران سکوت و آرامش جنگل را می شکند.

باید جنگل ها را حفظ کنیم و مراقب باشیم که درختان از بین نروند. اگر از جنگل مواظبت نکنیم شاید دیگر نتوانیم داستان هایی بخوانیم که به این صورت آغاز می شوند.

شروع ، مراقبت ، پهناور ، باد ، به گوش می رسد ، مواظب ، قشنگ ، حیوانات ، ناله ی ، نابود نشوند

...................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

انتظارات

خ خ

1- کلمات را در جای مناسب قرار داده است.

2- متن را به صورت درست بازنویسی کرده است.

3- خوش خط و تمیز نوشته است.

4- در وقت مشخص شده کار را انجام داده است.

5- به این کار علاقه نشان می دهد.

آزمون عملکردی درس بنویسیم

نام ونام خانوادگی : به نام خدا

آزمون عملکردی درس بنویسیم موضوع: خوش نویسی

فعالیت:

از دانش آموزان می خواهیم صفحه ی کتاب را که دوسطر خوشنویسی دارد باز کنند به نمونه نگاه کنند ومانند آن بنویسند.

انتظارات

1- به نمونه ی ارائه شده در کتاب توجه می کند.

2- سعی می کند مانند آن بنویسد.

3- در نوشته ها نظم وتمیزی را رعایت می کند.

4- قواعد آموخته شده در کلاس را رعایت می کند.

خ خ

آزمون عملکردی گروهی درس علوم

به نام خدا

آزمون: عملکردی گروهی درس: علوم تجربی موضوع: تاثیر گرما بر گازها

فعالیت:

از دانش آموزان می خواهیم وسایلی را که به کلاس آورده اند ( شیشه،بادکنک، سکه،ظرف)آماده کنند و متن درس را بخوانند وآزمایش کنند وسپس گزارش بنویسند.

انتظارات

1- وسایل را به کلاس آورده است.

2- در گروه به وظیفه ی خود عمل می کند.

3- در انجام آزمایش دقت وتوجه لازم را دارد.

4- در انجام آزمایش رعایت نکات ایمنی را می کند.

5- یادداشت برداری می کند .

6- وسایل را پس از آزمایش جمع می کند.

7- گزارش خودرا می نویسد.

نام اعضای گروه

آزمون عملکردی درس فارسی بخوانیم

نام ونام خانوادگی: به نام خدا

آزمون عملکردی در س بخوانیم موضوع: خود را دست کم نگیریم

فعالیت

از دانش آموزان می خواهیم که پس از گروهبندی، متن درس را دقیقا بخوانند وایفای نقش کنند.

انتظارات

1- متن درس را می خوانند.

2- هرکس نقش خودش را می شناسد

3- در هنگام ایفای نقش جملات نقش خودش را درست بیان می کند.

4- در ایفای نقش از تقلید صدا استفاده می کند.

5- حرکات جانوران را در اییفای نقش رعایت می کند.

خ خ

آزمون عملکردی درس ریاضی

به نام خدا نام ونام خانوادگی:...............................هدف کلی : یاد گیری محیط

نوع آزمون: عملکردی مکان : کلاس تاریخ :....................

وسایل: کاغذ–خط کش- مداد – کتاب ریاضی

فعالیت : ریاضی دان کوچکم ضلع های کتاب ریاضی را اندازه بگیرو به سوال ها پاسخ بده .

1-کتاب ریاضی به شکل ............................است . آن را رسم کن .

2- اندازه ی اضلاع آن را بگیر وبنویس .

3- حالا محیط آن را حساب کن .

ارزشیابی معلم : مقیاس

خ خ

ق ق

1- آیا شکل (مستطیل) کتاب را درست کشیده .

2- اضلاع را درست اندازه گرفته .

3- محیط را درست بدست آورده .

باز خورد معلم:.............................................................................................

به نام خدا

نمون برگ طراحی آزمون عملکردي پایه سوم

نام و نام خانوادگی دانش آموز:

........................................... تاریخ: ............................
موضوع:
زبان آموزي (بنویسیم) کلاس سوم þ گروهی ¨ شیوه ي اجرا: فردي
مدت زمان آزمون
: 35 دقیقه هدف کلی: کاربرد ضرب المثل هاي زبان فارسی
وسایل مورد نیاز:
مداد، برگه ي سفید خط دار، پاك کن
شرح فعالیت:

ضرب المثل زیر را بخوانید.

«. عاقبت، جوینده یابنده است »

درباره ي موارد استفاده از آن با یکدیگر به بحث و گفت و گو بپردازید.

با همفکري یکدیگر داستان کوتاهی بنویسید و ضرب المثل را در آن به کار ببرید.

مقیاس درجه بندي:

ردیف نشانه ها و انتظارات بله خیر

1 موضوع داستان با ضرب المثل ارتباط دارد.

2 ضرب المثل در جاي مناسب از داستان به کار رفته است.

3 داستان جذاب و جالب است.

4 علائم و نشانه هاي نگارشی در نوشتهي داستانی موردتوجه قرار گرفته است.

ارائه ي بازخورد:

................................................................................................................................................................................................

به نام خدا

نمون برگ طراحی آزمون عملکردي

نام و نام خانوادگی دانش آموز:

........................................... تاریخ: ............................
موضوع:
زبان آموزي ( بنویسیم )کلاس سوم مدت زمان آزمون : 10 دقیقه n گروهی ¨ شیوه ي اجرا: فردي
هدف کلی:
کاربرد ضرب المثل هاي زبان فارسی
وسایل مورد نیاز:
مداد ، برگه ي سفید خط دار ، پاك کن
شرح فعالیت:

ضرب المثل زیر را بخوانید .

« عاقبت جوینده یابنده است »

- درباره ي موارد استفاده از آن با یکدیگر بحث و گفتگو کنید .

- با همفکري یکدیگر داستان کوتاهی بنویسید و ضرب المثل را در آن به کار ببرید .

..............................................................................................................................................................................................

فهرست وارسی:

ردیف نشانه ها و انتظارات بله خیر

1 موضوع داستان با ضرب المثل ارتباط دارد .

2 ضزب المثل در جاي مناسب از داستان به کار رفته است .

3 داستان جذاب و جالب است .

4 علائم و نشانه هاي نگارشی در نوشته ي داستانی مورد توجه قرار گرفته است .

ارائه ي بازخورد:

................................................................................................................................................................................................

به نام خدا

نمون برگ طراحی آزمون عملکردي پایه سوم

نام و نام خانوادگی دانش آموز:

........................................... تاریخ: ............................
موضوع:
ریاضی کلاس سوم مدت زمان آزمون : 10 دقیقه ¨ گروهی n شیوه ي اجرا: فردي
هدف کلی:
کاربرد تفریق هاي سه رقمی با انتقال
وسایل مورد نیاز:
کتاب ریاضی، مداد، پاك کن
شرح فعالیت:

به فهرست کتاب ریاضی خود مراجعه کنید.

را بخوانید و در « خواندن ساعت در بعدازظهر » و عدد صفحه ي مربوط به « خواندن دقیقه هاي ساعت » عدد صفحه ي مربوط به

روي برگه بنویسید.

چند صفحه بین این دو درس فاصله است؟ چگونه فهیدید ؟

محاسبات خود را در این قسمت بنویسید.

مقیاس درجه بندي:

ردیف نشانه ها و انتظارات درجات

خ خ -خ - ق - ن

1 اعداد را به درستی در فهرست کتاب ریاضی خود شناسایی کرده است

2 اعداد را به درستی بر روي برگه یادداشت کرده است.

3 مفهوم فاصله ي بین دو عدد (تفاضل) را فهمیده است. (کاربرد نماد تفریق)

4 تفاضل بین دو عدد را به درستی محاسبه نموده است.

ارائه ي بازخورد:

................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................

آزمون عملکردی پایه سوم ابتدایی

نام و نام خانوادگی دانش آموز:................................................. تاریخ اجرای آزمون:.........................

شیوه ی اجرا: فردی گروهی موضوع: زبان آموزی مدت زمان آزمون: 20 دقیقه

هدف کلی: شناخت کلمات مترادف

وسایل مورد نیاز: مداد - پاکن

شرح فعالیت: دانش آموز عزیز متن را با دقت بخوان و به جای کلماتی که زیر آن ها خط کشیده شده است از کلمات زیر استفاده کن و متن را دوباره بنویس.

جنگل ، وسیع و زیباست. صدای آرام نسیم در همه جای جنگل شنیده می شود. گاه نیز غرّش و زوزه ی جانوران سکوت و آرامش جنگل را می شکند.

باید جنگل ها را حفظ کنیم و مراقب باشیم که درختان از بین نروند. اگر از جنگل مواظبت نکنیم شاید دیگر نتوانیم داستان هایی بخوانیم که به این صورت آغاز می شوند.

شروع ، مراقبت ، پهناور ، باد ، به گوش می رسد ، مواظب ، قشنگ ، حیوانات ، ناله ی ، نابود نشوند

...................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

انتظارات

خ خ

1- کلمات را در جای مناسب قرار داده است.

2- متن را به صورت درست بازنویسی کرده است.

3- خوش خط و تمیز نوشته است.

4- در وقت مشخص شده کار را انجام داده است.

5- به این کار علاقه نشان می دهد.

آزمون عملکردی درس بنویسیم

نام ونام خانوادگی : به نام خدا

آزمون عملکردی درس بنویسیم موضوع: خوش نویسی

فعالیت:

از دانش آموزان می خواهیم صفحه ی کتاب را که دوسطر خوشنویسی دارد باز کنند به نمونه نگاه کنند ومانند آن بنویسند.

انتظارات

1- به نمونه ی ارائه شده در کتاب توجه می کند.

2- سعی می کند مانند آن بنویسد.

3- در نوشته ها نظم وتمیزی را رعایت می کند.

4- قواعد آموخته شده در کلاس را رعایت می کند.

خ خ

آزمون عملکردی گروهی درس علوم

به نام خدا

آزمون: عملکردی گروهی درس: علوم تجربی موضوع: تاثیر گرما بر گازها

فعالیت:

انتظارات

1- وسایل را به کلاس آورده است.

2- در گروه به وظیفه ی خود عمل می کند.

3- در انجام آزمایش دقت وتوجه لازم را دارد.

4- در انجام آزمایش رعایت نکات ایمنی را می کند.

5- یادداشت برداری می کند .

6- وسایل را پس از آزمایش جمع می کند.

7- گزارش خودرا می نویسد.

نام اعضای گروه

آزمون عملکردی درس فارسی بخوانیم

نام ونام خانوادگی: به نام خدا

آزمون عملکردی در س بخوانیم موضوع: خود را دست کم نگیریم

فعالیت

از دانش آموزان می خواهیم که پس از گروهبندی، متن درس را دقیقا بخوانند وایفای نقش کنند.

انتظارات

1- متن درس را می خوانند.

2- هرکس نقش خودش را می شناسد

3- در هنگام ایفای نقش جملات نقش خودش را درست بیان می کند.

4- در ایفای نقش از تقلید صدا استفاده می کند.

5- حرکات جانوران را در اییفای نقش رعایت می کند.

خ خ

آزمون عملکردی درس ریاضی

به نام خدا نام ونام خانوادگی:...............................هدف کلی : یاد گیری محیط

نوع آزمون: عملکردی مکان : کلاس تاریخ :....................

وسایل: کاغذ–خط کش- مداد – کتاب ریاضی

فعالیت : ریاضی دان کوچکم ضلع های کتاب ریاضی را اندازه بگیرو به سوال ها پاسخ بده .

1-کتاب ریاضی به شکل ............................است . آن را رسم کن .

2- اندازه ی اضلاع آن را بگیر وبنویس .

3- حالا محیط آن را حساب کن .

ارزشیابی معلم : مقیاس

خ خ

ق ق

1- آیا شکل (مستطیل) کتاب را درست کشیده .

2- اضلاع را درست اندازه گرفته .

3- محیط را درست بدست آورده .

باز خورد معلم:.............................................................................................

نوشته شده در

نوشته شده در کتاب ریاضی، مداد، پاك کنکاربرد تفریق هاي سه رقمی با انتقالریاضی کلاس سوم مدت زمان آزمون : 10 دقیقه ¨ گروهی n شیوه ي اجرا: فردي........................................... تاریخ: ............................مداد ، برگه ي سفید خط دار ، پاك کنکاربرد ضرب المثل هاي زبان فارسیزبان آموزي ( بنویسیم )کلاس سوم مدت زمان آزمون : 10 دقیقه n گروهی ¨ شیوه ي اجرا: فردي........................................... تاریخ: ............................مداد، برگه ي سفید خط دار، پاك کن: 35 دقیقه هدف کلی: کاربرد ضرب المثل هاي زبان فارسیزبان آموزي (بنویسیم) کلاس سوم þ گروهی ¨ شیوه ي اجرا: فردي........................................... تاریخ: ............................

ساعت سرور

دبستان دخترانه شهید دادخواه

سال92،سال حماسه سیاسی و حماسه اقتصادی گرامی باد.

این رجبیون .....

#1 عطف به: نمونه آزمون های عملکردی پایه سوم و اول

#1.1 china free shipping

#2 عطف به: نمونه آزمون های عملکردی پایه سوم و اول

#3 عطف به: نمونه آزمون های عملکردی پایه سوم و اول

درج نظر

مطالب اخیر

معرفی سایت

نظرسنجی

نظر شما در باره وبسایت چیست ؟

دسته‌بندی‌ها

تماس با ما

آمار بازدیدکنندگان

بخشنامه ها

پیوندها - پیوند ها

پیوندها - سایر مدارس شهر

اوقات شرعی - تیران

ورود